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This course gives an introduction to German language and culture. The focus is on acquisition of vocabulary and grammatical concepts through active communication. Audio, video, and printed materials provide direct exposure to authentic German language and culture. A self-paced language lab program is fully coordinated with the textbook/workbook. The first semester covers the development of effective basic communication skills.

In this course students are exposed to history and culture of German-speaking countries through audio, video, and Web materials. It focuses on the expansion of basic communication skills and further development of linguistic competency, and includes the review and completion of basic grammar, building of vocabulary, and practice in writing short essays. Students will also read short literary texts.

In this course students are exposed to history and culture of German-speaking countries through audio, video, and Web materials. It focuses on the expansion of basic communication skills and further development of linguistic competency, and includes the review and completion of basic grammar, building of vocabulary, and practice in writing short essays. Students will also read short literary texts.

In this course students are exposed to history and culture of German-speaking countries through audio, video, and Web materials. It focuses on the expansion of basic communication skills and further development of linguistic competency, and includes the review and completion of basic grammar, building of vocabulary, and practice in writing short essays. Students will also read short literary texts.

This course expands skills in speaking, reading, listening, and writing. Students develop analytic and interpretative skills through the reading of a full-length drama as well as short prose and poetry (Biermann, Brecht, Dürrenmatt, Tawada and others) and through media selections on contemporary issues in German-speaking cultures. Coursework includes discussions and compositions based on these texts, and review of grammar and development of vocabulary-building strategies. It is recommended for students with two years of high school German.

This course expands skills in speaking, reading, listening, and writing. Students develop analytic and interpretative skills through the reading of a full-length drama as well as short prose and poetry (Biermann, Brecht, Dürrenmatt, Tawada and others) and through media selections on contemporary issues in German-speaking cultures. Coursework includes discussions and compositions based on these texts, and review of grammar and development of vocabulary-building strategies. It is recommended for students with two years of high school German.

This course focuses on development of interpretive skills, using literary texts (B. Brecht, S. Zweig) and contemporary media texts (film, TV broadcasts, Web materials). The emphasis is on discussion and exploration of cultural topics in their current social, political, and historical context via hypermedia documentaries. It also covers further refinement of oral and written expression and expansion of communicative competence in practical everyday situations.

This course focuses on development of interpretive skills, using literary texts (B. Brecht, S. Zweig) and contemporary media texts (film, TV broadcasts, Web materials). The emphasis is on discussion and exploration of cultural topics in their current social, political, and historical context via hypermedia documentaries. It also covers further refinement of oral and written expression and expansion of communicative competence in practical everyday situations.

This course focuses on main currents in contemporary German literary and visual culture. Taking Nietzsche's thought as a point of departure, students will survey the dialectics of tradition and modernity in both Germany and other European countries, particularly the UK, France, Denmark, and Poland. Primary works are drawn from literature, cinema, art, and performance, including works by Peter Sloterdijk, Thomas Vinterberg, and Michel Houellebecq.

This course focuses on main currents in contemporary German literary and visual culture. Taking Nietzsche's thought as a point of departure, students will survey the dialectics of tradition and modernity in both Germany and other European countries, particularly the UK, France, Denmark, and Poland. Primary works are drawn from literature, cinema, art, and performance, including works by Peter Sloterdijk, Thomas Vinterberg, and Michel Houellebecq.

Prepares students for working and living in German-speaking countries. Focus on current political, social, and cultural issues, using newspapers, journals, TV, radio broadcasts, and Web sources from Germany, Austria, and Switzerland. Emphasis on speaking, writing, and reading skills for professional contexts. Activities include: oral presentations, group discussions, guest lectures, and interviews with German speakers. No listeners.

Prepares students for working and living in German-speaking countries. Focus on current political, social, and cultural issues, using newspapers, journals, TV, radio broadcasts, and Web sources from Germany, Austria, and Switzerland. Emphasis on speaking, writing, and reading skills for professional contexts. Activities include: oral presentations, group discussions, guest lectures, and interviews with German speakers. No listeners.

*** Este curso será dado em português. ***

Um dos desafios enfrentados diariamente pelas instituições públicas, organizações não governamentais, agências de desenvolvimento e outros agentes que promovem o desenvolvimento econômico e social na América Latina e no Caribe é transformar propostas em realidades concretas que melhorem o bem-estar da sociedade e permitam que esses resultados sejam alcançados dentro do prazo e com os recursos disponíveis.

Este curso apresenta conceitos e ferramentas que podem ser aplicados na gestão de projetos e gerar uma mudança substancial para atingir os objetivos propostos. Assim, este MOOC se propõe a fortalecer a capacidade de gestão de projetos de desenvolvimento na região para que sejam executados de forma eficaz e efetiva.

Este curso inclui casos práticos que ajudam a entender os principais conceitos e ferramentas para o gerenciamento de projetos, apresentações de pessoal certificado como Project Management Professional (PMP)^®, com ampla experiência no assunto, fóruns de discussão e leituras selecionadas.

A base conceitual deste curso é a metodologia PM4R (Project Management for Results), desenvolvida pelo Instituto Interamericano de Desenvolvimento Econômico e Social (INDES), do BID, cujos conteúdos baseiam-se no Project Management Institute, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK^® Guide) – Fifth Edition, Project Management Institute, Inc., 2013.

Embora essas melhores práticas tenham estado presentes por muitos anos em projetos empresariais privados, nos últimos anos, o BID tem liderado o processo de sua incorporação progressiva ao setor público e aos projetos de desenvolvimento, contribuindo para a construção de realidades que melhoram vidas.

O INDES, como um Registered Education Provider (R.E.P.), foi aprovado pelo Project Management Institute (PMI)^® para fornecer 30 unidades de desenvolvimento profissional (PDUs), caso você obtenha o certificado deste curso.

Se tiver qualquer dúvida, envie um e-mail para idbx@iadb.org.

A preparação deste curso foi financiada pelo Fundo de Fortalecimento da Capacidade Institucional (FISC), graças à contribuição do governo da República Popular da China.

PMBOK é uma marca registrada do Project Management Institute, Inc.

O Gestão Estratégica aborda uma nova concepção de gestão escolar focada na aprendizagem dos alunos e nas dimensões de trabalho do gestor visando o sucesso escolar. O cerne do curso é o planejamento estratégico e os instrumentos práticos, tais como a caracterização da comunidade escolar, a avaliação de eficácia, a análise SWOT e o plano de ação.

¿Qué se entiende por gestión para resultados en el desarrollo?

¿Cuáles son los componentes del ciclo de gestión pública que aborda la gestión para resultados en el desarrollo?

¿Cuáles son los principales desafíos en América Latina y el Caribe para la implementación de la gestión para resultados en el desarrollo?

¿Cuál es el rol de los funcionarios públicos y cuál es el rol de la ciudadanía en la gestión para resultados?

Este curso da respuesta a las anteriores preguntas y, a modo de introducción, brinda el marco conceptual de la gestión para resultados en el desarrollo en los gobiernos subnacionales.

Los países de América Latina y el Caribe enfrentan considerables desafíos de la gestión pública, tales como el diseño de políticas públicas que tengan en consideración los puntos de vista de los diferentes actores; las demandas ciudadanas y los escasos recursos disponibles; la asignación de los recursos financieros; la calidad de los servicios públicos o el seguimiento y la evaluación de la gestión, entre otros.

La gestión para resultados en el desarrollo y su enfoque de gerencia contribuyen al abordaje de estos desafíos mediante el tratamiento integral de las distintas etapas del ciclo de la gestión pública, el uso de la información para la toma de decisiones y el empleo de múltiples instrumentos y metodologías.

*** Ce cours sera enseigné en français. ***

Au sujet de ce cours:

Jour après jour les institutions publiques, les organisations non gouvernementales, les agences de développement ainsi que d'autres acteurs travaillant en faveur du développement économique et social en Amérique latine et dans les Caraïbes, font face à un défi majeur. Il s'agit de savoir comment transformer les propositions en réalités concrètes qui puissent améliorer le bien-être de la société et d'atteindre les résultats avec le temps et les ressources disponibles. Ce cours présente les concepts et les outils qui peuvent être appliqués à la gestion de projet, pouvant générer d'importantes améliorations pour atteindre les objectifs fixés. Ce MOOC vise donc à renforcer les capacités de gestion des projets de développement dans la région afin qu'ils soient mis en œuvre efficacement. Ce cours inclut des études de cas qui aident à comprendre les concepts et les outils clés pour la gestion de projet. Le cours comprend également des présentations de Project Management Professionals (PMP)^® ayants une grande expérience dans le sujet, des forums de discussion, ainsi que des conférences sélectionnées.

La base conceptuelle de ce cours est la méthodologie de PM4R (Gestion de projet axée sur les résultats), développée par l'Institut de développement économique et social (INDES) de la BID. Les contenus sont basés sur les travaux du Project Management Institute, A Guide to the Project Management Body of Knowledge, (PMBOK^® Guide)- Fifth Edition, Project Management Institute, Inc., 2013.

Bien que les meilleures pratiques soient présentes depuis de nombreuses années dans des projets privés d'entreprise, la BID a conduit dernièrement un processus pour leur incorporation progressive dans le secteur public, ainsi que dans les projets de développement, le tout afin d'améliorer la qualité de vie des habitants de la région.

L'INDES, en tant que Registered Education Provider (R.E.P.), a reçu l'autorisation du Project Management Institute (PMI)^® pour fournir 30 unités de développement professionnel (PDUs) en cas d'obtention du certificat du cours.

Si vous avez une question, écrivez-nous à idbx@iadb.org.

La préparation de ce cours a été financée par le Fonds pour le renforcement des capacités institutionnelles (ICSF), grâce à la contribution du Gouvernement de la République populaire de Chine.

PMBOK est une marque déposée par le Project Management Institute, Inc.

*** Este curso será impartido en español. ***

Uno de los retos que enfrentan día a día las instituciones públicas, organismos no gubernamentales, agencias de desarrollo y otros actores que promueven el desarrollo económico y social en América Latina y el Caribe, es cómo transformar propuestas en realidades concretas que mejoren el bienestar de la sociedad y logren que estos resultados se obtengan dentro del tiempo y recursos  disponibles.

Este curso presenta conceptos y herramientas que pueden ser aplicados en la gestión de proyectos y que pueden generar un cambio sustancial para alcanzar los objetivos propuestos. De esta manera, este MOOC se propone fortalecer la capacidad de gestión de proyectos de desarrollo en la Región para que sean ejecutados en forma eficiente y efectiva.

Este curso incluye casos prácticos que ayudan a comprender los conceptos y herramientas clave para la gestión de proyectos, presentaciones por parte de certificados Project Management Professional  (PMP)®con amplia experiencia en el tema, foros de discusión y lecturas seleccionadas.

La base conceptual de este curso es la metodología PM4R (Project Management for Results), desarrollada por el Instituto Interamericano de Desarrollo Económico y Social (INDES) del BID, cuyos contenidos están basados en Project Management Institute, A Guide to the Project Management Body of Knowledge, (PMBOK® Guide)- Fifth Edition, Project Management Institute, Inc., 2013.

Aunque estas buenas prácticas han estado presentes durante muchos años en los proyectos corporativos privados, en los últimos años el BID ha estado liderando el proceso de su incorporación progresiva en el sector público y en los proyectos de desarrollo, contribuyendo a la construcción de realidades que mejoran vidas.

El INDES, como Registered Education Provider (R.E.P.), ha sido aprobado por el Project Management Institute (PMI)® para otorgar 30 unidades de desarrollo profesional (PDUs) si obtienes el certificado de este curso.

Si tienes alguna pregunta, escríbenos a idbx@iadb.org 

Este MOOC ha sido certificado por Quality Matters (QM), organización sin ánimo de lucro reconocida como líder en el aseguramiento de la calidad de la educación en línea. QM ha desarrollado un conjunto de estándares de calidad para el diseño de cursos cuyo cumplimiento ha sido certificado en este MOOC a través de un riguroso proceso de revisión de pares expertos para garantizar la efectividad del aprendizaje.

La preparación de este curso fue financiada por el Fondo de Fortalecimiento de la Capacidad Institucional (ICSF), gracias al aporte del Gobierno de la República Popular de China.

PMBOK es una marca registrada del Project Management Institute, Inc.

¿Sabes qué es la gestión de riesgos? ¿Conoces su importancia en la actualidad? ¿Te gustaría conocer acerca de su impacto en el desarrollo sostenible de una organización? En un mundo globalizado, la incertidumbre hace parte de la gestión directiva y organizacional en contextos dinámicos y cambiantes; por ejemplo, los acontecimientos históricos que llevaron a la crisis económica en Norteamericana y en Europa, el aumento progresivo del terrorismo y la inestabilidad reputacional en las redes de información, entre otros acontecimientos, hace que las organizaciones necesiten gestionar los escenarios que pondrían en peligro su sostenibilidad económica y social.

Es así, como la Gestión de Riesgo, cobra vital relevancia en el ámbito Organizacional actual, entendiendo que una organización sostenible es aquella que gestiona sus riesgos y aprovecha las oportunidades logrando el balance económico, social y ambiental para el cumplimiento de su estrategia y el desarrollo integral armónico de la Organización. 

A través de este MOOC comprenderás la importancia de la Gestión de Riesgos para asegurar la operativización exitosa de la estrategia de una organización, entendiendo que la identificación y gestión de las oportunidades y los riesgos garantizará que el desarrollo organizacional y el cumplimiento de la estrategia sean lo más armónicos y sostenibles posibles.

Ce Mooc parle de conservation de la nature, d’Afrique, de parcs, et de réserves. Découvrir et comprendre comment améliorer la gouvernance et la gestion de ces territoires uniques, c’est son objectif.

En el curso veremos una definición analítica de la Gestión Participativa y cómo implantar y medir el grado de despliegue de las prácticas de alta implicación (HIWP) en las empresas.

También analizaremos como se pueden medir los resultados de estas prácticas.