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This course explores audio synthesis, musical structure, human computer interaction (HCI), and visual presentation for the creation of interactive musical experiences. Topics include audio synthesis; mixing and looping; MIDI sequencing; generative composition; motion sensors; music games; and graphics for UI, visualization, and aesthetics. Weekly programming assignments in python are included. Student teams build an original, dynamic, and engaging interactive music system for their final project.
This course explores audio synthesis, musical structure, human computer interaction (HCI), and visual presentation for the creation of interactive musical experiences. Topics include audio synthesis; mixing and looping; MIDI sequencing; generative composition; motion sensors; music games; and graphics for UI, visualization, and aesthetics. Weekly programming assignments in python are included. Student teams build an original, dynamic, and engaging interactive music system for their final project.
You can dive into digital publishing or mock up a UX design by creating a PDF that includes interactive elements.
In unserem Kurs lernst du die Funktionsweise und Möglichkeiten der Autorensoftware Adobe Captivate kennen. Du lernst entlang des Workflows einer Lernmedienproduktion, wie du Module multimedial gestalten, interessante Lernwege entwickeln und die Lernenden mit Quizfragen und kleinen Aufgaben motivieren kannst.
Unser Lernweg startet mit dem Einrichten und Organisieren von Lernmedienprojekten, führt über die Programmfunktionen und die Audioaufzeichnung bis zur Ausspielung und Einbindung der fertigen Lernmodule. Du kannst also kursbegleitend dein eigenes erstes interaktives Lernmodul fertigstellen.
In Videos und PDFs vermitteln wir dir wichtiges Wissen. Darüber hinaus helfen dir praktische Aufgaben und Übungen dabei, das Erlernte anzuwenden, zu vertiefen und mit kreativen Ideen zu verbinden.
Für wen ist der Kurs geeignet?
Dieser Kurs ist für Lehrende in Schule, Hochschule und allen Weiterbildungseinrichtungen geeignet, die in die Online-Lehre einsteigen oder ihre bisherige Online-Lehre erweitern wollen. Wir freuen uns über die Teilnahme unterschiedlichster Menschen, Fächer und Fachgebiete und wünschen uns, dass alle Teilnehmer vom gegenseitigen Austausch profitieren - für mehr Spaß beim Lernen und Lehren.
Was werde ich in diesem Kurs lernen?
Die Kursteilnehmer erfahren, wie die Software Adobe Captivate aufgebaut ist und lernen die Software-Funktionen und einige Einsatzszenarien kennen. Du lernst den Workflow einer Lernmedienproduktion und welche Grundlagen der Medienproduktion und -gestaltung für die Erstellung eines Interaktiven Lernmoduls mit Captivate nötig sind.
Nach Kursende kannst du beurteilen, welche Software-Funktionen zu welchen Inhalten ihres Faches passen. Außerdem kannst du ein einfaches interaktives Lernmodul mit Audio erstellen und für deinen Bedarf exportieren.
Kursstruktur
Kapitel 1: Einrichten und Organisieren
Einrichten einer Projektdatei und Organisieren von Speicherständen und Exporten. Das schafft die Grundlage für ein effizientes und fehlerarmes Arbeiten, auch im Team.
Kapitel 2: Wissen präsentieren
Kennenlernen, Anwenden und Reflektieren der Captivate-Funktionen zur Darstellung von Wissensinhalten. Das ist die Grundlage zur Gestaltung von Lernmodulen für die unterschiedlichsten Fachgebiete.
Kapitel 3: Lernende aktivieren
Kennenlernen, Anwenden und Reflektieren der Captivate-Funktionen zum Einsatz von Interaktion mit den Wissensinhalten. Das ist die Grundlage um Lernende zu aktivieren, also auf ihrem Lernweg zu begleiten und automatisiertes Feedback zu ermöglich.
Kapitel 4: Audio einfügen
Kennenlernen, Anwenden und Reflektieren der Audiofunktion. Mithilfe von Sprache, Hörbeispielen, Musik o.ä. wachsen die Gestaltungs- und Lernmöglichkeiten weiter.
Kapitel 5: Lernmodule veröffentlichen
Kennenlernen und Anwenden der Funktion "Veröffentlichen" in Captivate. Das fertige Lernmodul den Lernenden zugänglich zu machen ist der finale aber komplexe Schlusspunkt.
This course is an interdisciplinary exploration of three broad topics concerning music in relation to time.
- Music as Architecture: the creation of musical shapes in time;
- Music as Memory: how musical understanding depends upon memory and reminiscence, with attention to analysis of musical structures; and
- Time as the Substance of Music: how different disciplines such as philosophy and neuroscience view the temporal dimension of musical processes and/or performances.
Classroom discussion of these topics is complemented by three weekend concerts with pre-concert forums, jointly presented by the Boston Chamber Music Society (BCMS) and MIT Music & Theater Arts.
Interest Rate Swaps are analyzed, considering a variety of different structures, pricing and valuation, & applications.
This graduate-level course covers fluid systems dominated by the influence of interfacial tension. The roles of curvature pressure and Marangoni stress are elucidated in a variety of fluid systems. Particular attention is given to drops and bubbles, soap films and minimal surfaces, wetting phenomena, water-repellency, surfactants, Marangoni flows, capillary origami and contact line dynamics.
Crea un interior en 3Ds Max animado y remata sus detalles en Nuke.
Take your Java skills to the next level and start building real applications.
This course is taught so that students will acquire a solid foundation in algebra. The course concentrates on the various functions that are important to the study of calculus.
Intermediate Bookkeeping is part two of a programme designed for anyone who is just starting out on their business, finance or accountancy journey and wants to expand their accounting and finance skills.
Building on what you learned in Introduction to Bookkeeping, this free online course from the Association of Chartered
Certified Accountants will:
- Enhance your finance and accountancy skills, exploring how to prepare financial statements
- Arm you with the knowledge you need to take your exam in Maintaining Financial Records (FA2)
- Prepare you for a position as an accounting administrator or bookkeeper
If you have some basic knowledge of accountancy, business and finance, then this is the course for you. If you do not, then start with the Introduction course.
This course does not offer an edX certificate.
For learners who would like to earn an ACCA certificate for this course, please register with ACCA as a student.
Once you pass ACCA’s computer-based FA2 exam on demand, you will also need to pass the MA2 exam (a free online exam preparation course is available through ACCA-X) and complete an online and interactive module on the "Foundations in Professionalism." Upon completion of this module, you be awarded the Intermediate Certificate in Financial and Management Accounting from ACCA.
Learn to write Graphical User Interface programs in the C# Programming Language.
Now that you’ve mastered the basics, the Intermediate level is where C++ truly shines.
This course is the second in a three-part series designed to teach students some of the most important C++ concepts. This part focuses on how C++ interacts with memory, featuring concepts like pointers/memory addresses, heap memory management, and writing/reading files.
Knowing C++, you can create applications that will run on a wide variety of hardware platforms such as personal computers running Windows, Linux, UNIX, and Mac OS X, as well as small form factor hardware such as IoT devices like the Raspberry PI and Arduino –based boards.
5.32 involves more advanced experimental work than 5.310 or 5.311. The course emphasizes organic synthesis assisted by chiral catalysis, purification, and analysis of organic compounds employing such methods as IR, 1D and 2D NMR, UV spectroscopies and mass spectrometry, and thin layer and non-chiral and chiral gas chromatography. In 5.32, experiments also involve enzyme purification, characterization and assays, as well as molecular modeling in organic synthesis and in biochemical systems.
WARNING NOTICE
The experiments described in these materials are potentially hazardous and require a high level of safety training, special facilities and equipment, and supervision by appropriate individuals. You bear the sole responsibility, liability, and risk for the implementation of such safety procedures and measures. MIT shall have no responsibility, liability, or risk for the content or implementation of any of the material presented.
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