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Salman Khan talk at TED 2011 (from ted.com). 60 minutes: The future of education?. Salman Khan on Charlie Rose 2013. Bill Gates talks about the Khan Academy at Aspen Ideas Festival 2010. Salman Khan talk at TED 2011 (from ted.com). 60 minutes: The future of education?. Salman Khan on Charlie Rose 2013. Bill Gates talks about the Khan Academy at Aspen Ideas Festival 2010.
A Conversation with Elon Musk. MIT 2012 Commencement Address. Salman Khan at Rice University's 2012 commencement. Microsoft CEO Summit Innovation in Education. 2011 Roundtable at Stanford: Education Nation 2.0. 21st Century Challenges (Royal Geographic Society). Sal Khan (with a severe cold!) on Future Talk. A Conversation with Elon Musk. MIT 2012 Commencement Address. Salman Khan at Rice University's 2012 commencement. Microsoft CEO Summit Innovation in Education. 2011 Roundtable at Stanford: Education Nation 2.0. 21st Century Challenges (Royal Geographic Society). Sal Khan (with a severe cold!) on Future Talk.
Khan Academy Vision and Social Return. Videocast with Sal Khan: Effectively Using Khan Academy. KA on John Stossel Documentary. Khan Academy on Perry's Principles (6/2/2011). ED SESSION III with Sal Khan - Reactions in Idaho. Salman Khan on CNN. Salman Khan at TiEcon 2011. PBS NewsHour on the Khan Academy. Salman Khan Speaks at GEL (Good Experience Live) Conference. Salman Khan Talk at the MIT Club of Northern California. Salman Khan talk at Castilleja School on January 5th, 2010. Sal Khan Interview with IT Conversations - January 31,2010. Salman Khan interview with NPR's All Things Considered on 12/28/2009. Salman Khan Interview with Mixergy.com. Brian Lehrer Interview with Salman Khan. TEDxSanJoseCA - Salman Khan - (Sequel to talk at TED). Bay Area CBS Station with Salman Khan. Fareed Zakaria talks about Khan Academy on CNN GPS. Sal on Dylan Ratigan show. Khan Academy on the Gates Notes. LinkedIn Speaker Series Salman Khan. Forbes Names You Need To Know: Khan Academy. Salman Khan on Big Think. Khan Academy on 20/20 (Sep 2011). Salman Khan on Marketplace (NPR) on 5-24-2011. May 29th, 2011 CNN Piece. Sal during Education Week (Sep 2011) 1. Khan Academy on California Report (June 2011). Ideal Math and Science Class Time. Salman Khan on KQED MindShift. NPR Story on KA Los Altos Pilots (June 2011). Salman Khan interviewed on NPR's On Point. 21st Century Challenges (Royal Geographic Society). Answers to Questions from the Independent. Answers for Malibu Magazine. NCSU Answers. Questions from Superinteressante (8-22-2011). Brainwave Sep 2011. Center for Future of Museums. School Leadership Briefing Questions (Sep 12 2011) 2. School Leadership Briefing (Sep 12 2011). Tom Brokaw interviews Sal at Education Nation 2011. Financial Times October 2011. Verbal Answers to "Ask Me Anything" on Reddit. Khan Academy in Idaho. The Language Advocates. Jessica Yuen. Marcos Ojeda. Elizabeth Slavitt. Minli Virdone. Ideal Math and Science Class Time. Salman Khan on Charlie Rose. Nightline: Learn Everything, Online. Khan Academy on PBS NewsHour (Edited). Khan Academy on Nightly News. Early Show. Sal on ABC News. CNN: Google award to Khan Academy. Videocast with Sal Khan: Effectively Using Khan Academy. Overview of KhanAcademy.org. Khan Academy Vision and Social Return. Videocast with Sal Khan: Effectively Using Khan Academy. KA on John Stossel Documentary. Khan Academy on Perry's Principles (6/2/2011). ED SESSION III with Sal Khan - Reactions in Idaho. Salman Khan on CNN. Salman Khan at TiEcon 2011. PBS NewsHour on the Khan Academy. Salman Khan Speaks at GEL (Good Experience Live) Conference. Salman Khan Talk at the MIT Club of Northern California. Salman Khan talk at Castilleja School on January 5th, 2010. Sal Khan Interview with IT Conversations - January 31,2010. Salman Khan interview with NPR's All Things Considered on 12/28/2009. Salman Khan Interview with Mixergy.com. Brian Lehrer Interview with Salman Khan. TEDxSanJoseCA - Salman Khan - (Sequel to talk at TED). Bay Area CBS Station with Salman Khan. Fareed Zakaria talks about Khan Academy on CNN GPS. Sal on Dylan Ratigan show. Khan Academy on the Gates Notes. LinkedIn Speaker Series Salman Khan. Forbes Names You Need To Know: Khan Academy. Salman Khan on Big Think. Khan Academy on 20/20 (Sep 2011). Salman Khan on Marketplace (NPR) on 5-24-2011. May 29th, 2011 CNN Piece. Sal during Education Week (Sep 2011) 1. Khan Academy on California Report (June 2011). Ideal Math and Science Class Time. Salman Khan on KQED MindShift. NPR Story on KA Los Altos Pilots (June 2011). Salman Khan interviewed on NPR's On Point. 21st Century Challenges (Royal Geographic Society). Answers to Questions from the Independent. Answers for Malibu Magazine. NCSU Answers. Questions from Superinteressante (8-22-2011). Brainwave Sep 2011. Center for Future of Museums. School Leadership Briefing Questions (Sep 12 2011) 2. School Leadership Briefing (Sep 12 2011). Tom Brokaw interviews Sal at Education Nation 2011. Financial Times October 2011. Verbal Answers to "Ask Me Anything" on Reddit. Khan Academy in Idaho. The Language Advocates. Jessica Yuen. Marcos Ojeda. Elizabeth Slavitt. Minli Virdone. Ideal Math and Science Class Time. Salman Khan on Charlie Rose. Nightline: Learn Everything, Online. Khan Academy on PBS NewsHour (Edited). Khan Academy on Nightly News. Early Show. Sal on ABC News. CNN: Google award to Khan Academy. Videocast with Sal Khan: Effectively Using Khan Academy. Overview of KhanAcademy.org.
Khan Academy Vision. 60 minutes: Khan Academy's "world-changing" plan for schools. 60 minutes: School of the future. 60 minutes: Google's Eric Schmidt on Khan Academy. Salman Khan Describes Future Classrooms with Blended Learning. Sal Khan on Digital and Physical Learning. Khan Academy's Discovery Lab Offers Hands-On Learning. Year 2060: Education Predictions. The Gates Notes: Sal on Khan Academy. Khan Academy Computer Science Launch. Khan Academy Vision. 60 minutes: Khan Academy's "world-changing" plan for schools. 60 minutes: School of the future. 60 minutes: Google's Eric Schmidt on Khan Academy. Salman Khan Describes Future Classrooms with Blended Learning. Sal Khan on Digital and Physical Learning. Khan Academy's Discovery Lab Offers Hands-On Learning. Year 2060: Education Predictions. The Gates Notes: Sal on Khan Academy. Khan Academy Computer Science Launch.
Khan Academy at Eastside College Prep. Khan Academy in Los Altos School District. Khan Academy at Summit Prep. Khan Academy at KIPP. Khan Academy at Oakland Unity High School. Khan Academy at Marlborough School. 60 minutes: Khan Academy in the classroom. NPR Story on KA Los Altos Pilots (June 2011). The Gates Notes: Administrators in Los Altos. The Gates Notes: Teachers in Los Altos. The Gates Notes: Students in Los Altos. The Gates Notes: Insights into students' progress. Khan Academy at Eastside College Prep. Khan Academy in Los Altos School District. Khan Academy at Summit Prep. Khan Academy at KIPP. Khan Academy at Oakland Unity High School. Khan Academy at Marlborough School. 60 minutes: Khan Academy in the classroom. NPR Story on KA Los Altos Pilots (June 2011). The Gates Notes: Administrators in Los Altos. The Gates Notes: Teachers in Los Altos. The Gates Notes: Students in Los Altos. The Gates Notes: Insights into students' progress.
This course will provide a generally non-technical introduction to learning analytics and how they are being deployed in various contexts in the education field. Additionally, the tools and methods, ethics and privacy, and systemic impact of analytics will be explored, presenting a broad overview of the current state and possible future directions of the field. Capturing and analyzing data has changed how decisions are made and resources are allocated in the fields of business, journalism, government, military, and intelligence. Through better use of data, leaders are able to plan and enact strategies with greater clarity and confidence. Data is a value point that drives increased organizational efficiency and a competitive advantage. Analytics provide new insight and actionable intelligence. Companies such as Microsoft, IBM, Google, and Amazon are investing heavily in technologies and techniques to help individuals and organizations make sense of and unlock the value within big data. In education, the use of data and analytics to improve learning is referred to as learning analytics. Software companies, researchers, educators, and university leaders are starting to recognize the value of data in improving not only teaching and learning, but the entire education industry. The growth of online learning and open online courses generates new sources of data for researchers and educators to better understand the learning experience.
Why do so many schools use letter grades? Where did they come from? What do they tell us and fail to tell us about the learners? What is the relationship between letter grades, student learning, and assessment? This six-week course will allow participants to carefully consider the history, benefits, limitations, and alternatives to using letter grades in learning environments. It will include reflection about the role of formative and summative assessment, strategies for leveraging technology for assessment, as well as exploration of authentic and alternative assessments. Other topics will include peer assessment, badges, self-assessment, and a variety of feedback sources in learning environments. As a way to develop a deeper understanding of the subject, participants will experiment with different forms of assessment and examine a variety of real world examples of learning organizations that do not use letter grades. This course is designed for individuals who aspire to work in a variety of learning organizations. Prior knowledge about curriculum development and designing lessons or learning experiences is helpful, but not required. Students will have an opportunity to earn digital badges in this course.
Based upon the award winning* educational resources of same name developed by Simon McIntyre and Karin Watson, the Learning to Teach Online (LTTO) MOOC is designed to help existing educators establish or improve their own online or blended teaching practices. The target audience is primarily teachers in higher education, K-12, community college, and vocational or private education.
By Jeff Zwiers, Sara Rutherford-Quach and Kenji Hakuta
Kursbeschreibung
Eine Lernkultur der Potenzialentfaltung bedeutet ein individuelles Lernen in einer unterstützenden Gemeinschaft. Kinder lernen nicht nur, Wissen zu reproduzieren, sondern Verantwortung zu übernehmen, zusammen zu arbeiten, ihre Persönlichkeit kennen zu lernen und zu entwickeln und sich Wissen selbstständig anzueignen, im eigenen Rhythmus dem eigenen Lernstil entsprechend. Eine neue Lernkultur berührt daher die ganze Schule: ihre Strukturen, das Selbstverständnis der Erwachsenen, die genutzten Lernmaterialien, die Raumaufteilung... Hierbei handelt es sich nicht um eine verordnete, extern gesteuerte Reform, sondern um eine Transformation der Schulen von innen heraus. Hierbei gibt es auch kein vorgegebenes Modell, sondern Schulen haben das Privileg und die Herausforderung, ihre eigenen Überzeugungen umzusetzen. Hierzu gibt es inzwischen viele Vorbilder, Schulen, die aufgebrochen sind und den Mut haben, es anders zu versuchen.
Dieser Kurs befasst sich weniger mit der Lernkultur der Potenzialentfaltung, über die es viel von anderen Schulen zu lernen gibt. Der Fokus liegt auf der Ermächtigung zur Transformation: wie gestalte ich an meiner Schule den Aufbruch mit? Wie fange ich an? Welche Schritte müssen gegangen werden? Woran kann es liegen, wenn es nicht läuft? Wie gestalte ich Zusammenarbeit? Wie entwickle ich ein Konzept? Wie integriere ich kontinuierliche Veränderung in den Schulalltag?
Der Kurs ist in 12 Themen untergliedert, wobei jede Woche ein Thema für Sie freigeschaltet wird. Sie finden in jeder Woche einen Exkurs von Prof. Gerald Hüther zu einem Aspekt der neuen Lernkultur. Die weiteren Inhalte sind in kurze Texte und erklärende Videos aufbereitet, die ebenfalls bewusst kurz gehalten sind, um Ihnen größere Flexibilität bei der Zeiteinteilung zu ermöglichen.
Im Zentrum des Kurses stehen die Aufgaben und der Austausch untereinander. Sie werden jede Woche zu drei Aufgaben aufgefordert: eine Wissensaufgabe, ein kleiner Denkauftrag; eine Herzaufgabe, die die Selbstreflexion im Zentrum hat; und eine Handaufgabe, die eine konkrete Handlung direkt an Ihrer Schule beinhaltet. Ihre Gedanken und Erfahrungen teilen Sie dann mit den anderen Teilnehmenden.
Dieser Kurs kann mit einer kostenfreien Teilnahmebestätigung abgeschlossen werden, wenn Sie 80% des Materials gesichtet und an den Quizz-Fragen (oftmals mit Augenzwinkern) teilgenommen haben.
Kursstruktur
Woche 1: "Fertig machen zum Start". Einander, den Kurs und diese Plattform kennenlernen.
Woche 2: "Ein Prozess? Dein Prozess!". Alles über Prozesse und worauf man achten kann, wenn man sie gestalten möchte.
Woche 3: "Einer fängt an". Wie ich an meiner Schule Mitstreiter*innen finde.
Woche 4: "Stärken & Träume". Das Potenzial der Schule mit einer gemeinsamen Vision als Fundament der Transformation.
Woche 5: "Gemeinschaft". Weil Zusammenarbeit nicht ganz von alleine toll wird, man aber viel dafür tun kann.
Woche 6: "Information". Sich von anderen inspirieren lassen und die Rahmenbedingungen verstehen.
Woche 7: "Essenz". Alles noch mal auf den Punkt bringen als dauerhafte Orientierung.
Woche 8: "Design". Ein neues Konzept für unsere Schule.
Woche 9: "Umsetzung". Machen, machen, weitermachen oder habe einen Plan und alles kommt anders.
Woche 10: "Feiern". Weil es Teil der Arbeit ist und wir es so sehr verdienen.
Woche 11: "Lernende Schule". Nach der Transformation ist vor der Transformation.
Woche 12: "Persönliches Lernen & Transfer". Wie es nach diesem Kurs weiter geht.
Was lerne ich in diesem Kurs?
In diesem Kurs können Sie...
... ein Grundverständnis von Prozessen, ihrer Logik und Gestaltungsmöglichkeiten erlangen;
... eine große Vielfalt von Methoden für den Transformationsprozess kennenlernen;
... eine Orientierungshilfe der verschiedenen Schritte von Schulentwicklung mitnehmen;
... ihr eigenes Handeln und Ihre Haltung reflektieren;
... viel über Zusammenarbeit lernen;
... Mut finden, an Ihrer Schule anzufangen;
... sich mit Menschen mit ähnlichen Visionen austauschen und verbinden;
... mit Grundwerkzeugen der lernenden Schule vertraut werden.
Welche Vorkenntnisse brauche ich für diesen Kurs?
Die Teilnahme erfordert keinerlei Vorwissen. Die Anbindung an eine Schule ist jedoch sehr hilfreich, da jede Woche eine Aufgabe direkt an der Schule zu bearbeiten ist. Diese Aufgaben sind jedoch auch in jeder anderen Organisation durchführbar, teilweise sogar im privaten Umfeld. So ist die direkte Arbeit an einer Schule sehr hilfreich, nicht jedoch zwingende Voraussetzung.
Arbeitsaufwand
- 2-3 Stunden pro Woche
Watch fun, educational videos on all sorts of Materials, how they're created and what they can do. Flocculation: Making Clean Water.
Watch fun, educational videos on all sorts of Materials, how they're created and what they can do. Whats all the matter? Atoms and Molecules. What is Soap?. Flocculation: Making Clean Water. Manufacturing Processes: Hands On to Hands Off. Whats all the matter? Atoms and Molecules. What is Soap?. Flocculation: Making Clean Water. Manufacturing Processes: Hands On to Hands Off.
Everything in the universe can be measured. Earth's Tilt 1: The Reason for the Seasons. Earth's Tilt 2: Land of the Midnight Sun. 2D Equilibrium -- Balancing Games.
Everything in the universe can be measured. Under Pressure. Earth's Tilt 1: The Reason for the Seasons. Earth's Tilt 2: Land of the Midnight Sun. 2D Equilibrium -- Balancing Games. Under Pressure. Earth's Tilt 1: The Reason for the Seasons. Earth's Tilt 2: Land of the Midnight Sun. 2D Equilibrium -- Balancing Games.
What makes living (and nonliving) things tick?. Homeostasis. Bread Mold Kills Bacteria. Glaciers With Chocolate. Rock Cycle. Homeostasis. Bread Mold Kills Bacteria. Glaciers With Chocolate. Rock Cycle.
Watch fun, educational videos on all sorts of Physics questions. Thomas Young's Double Slit Experiment. Newton's Prism Experiment. Bridge Design and Destruction! (part 1). Bridge Design (and Destruction!) Part 2. Shifts in Equilibrium. The Marangoni Effect: How to make a soap propelled boat!. The Invention of the Battery. The Forces on an Airplane. Bouncing Droplets: Superhydrophobic and Superhydrophilic Surfaces. A Crash Course on Indoor Flying Robots. Heat Transfer. Thomas Young's Double Slit Experiment. Newton's Prism Experiment. Bridge Design and Destruction! (part 1). Bridge Design (and Destruction!) Part 2. Shifts in Equilibrium. The Marangoni Effect: How to make a soap propelled boat!. The Invention of the Battery. The Forces on an Airplane. Bouncing Droplets: Superhydrophobic and Superhydrophilic Surfaces. A Crash Course on Indoor Flying Robots. Heat Transfer.
MOOC MOOC is a massive open online course that seeks to investigate, disarm, dissect, reinvent, and get imaginative about massive open online courses. We'll be taking a look at what MOOCs are, where learning happens in (and not in) MOOCs, the idea that participants are pedagogues, how assessment happens in MOOCs, and why we're so interested in this latest educational strategy. MOOC MOOC takes place both inside and outside of Canvas, with Twitter chats, collaborative work in Google Docs, and more. Connectivist in nature, MOOC MOOC hopes to place learners alongside learners in an inspection of the nature of online learning.
Kursbeschreibung
Die Deadline für einen wichtigen Auftrag rückt immer näher oder es gilt eine schwierige Pflichtklausur im Studium zu meistern. Eigentlich sollten Sie bereits lernen oder arbeiten, doch jeden Tag schaffen Sie es, sich mit anderen „wichtigen“ Aufgaben wie Putzen oder Internetsurfen zu beschäftigen. Doch die Zeit wird knapper und der Druck immer größer…
Prokrastination oder „Aufschieberitis“ ist ein Alltagsphänomen, das den meisten Menschen bekannt sein dürfte: Unangenehme Tätigkeiten werden lieber erst einmal aufgeschoben, anstatt sie sofort zu erledigen. In acht Wochen vermitteln wir in diesem MOOC die wissenschaftlichen Hintergründe und bieten Unterstützung, das eigene Verhalten zu reflektieren und zu ändern!
Für wen ist dieser Kurs gedacht?
Dieser MOOC richtet sich an Personen, die daran interessiert sind ihre Selbstregulationsfähigkeiten zu verbessern, um sich in Zukunft ein effizienteres Vorgehen in Studium und Beruf zu erarbeiten. Der Kurs zielt nicht nur auf Wissensvermittlung ab, sondern möchte Ihnen auch dabei helfen, Ihr Verhalten zu verändern! Am Ende des Kurses sollten Sie in der Lage sein, diejenigen Strategien in Ihrem Alltag anzuwenden, welche sich für Sie als besonders erfolgsversprechend zeigen.
Was lerne ich in diesem Kurs?
Am Ende des Kurse
- kennen Sie die wichtigsten wissenschaftlichen Hintergründe zum Thema Prokrastination (Modelle & Theorien)
- kennen Sie die Konzepte der Selbstkontrolle und Selbstregulation und können diese voneinander abgrenzen
- sind Sie mit verschiedenen Strategien aus den Bereichen Selbstkontrolle (Planungsfähigkeit, Zielkontrolle, Arbeitsplatzgestaltung, Startkontrolle, Impulskontrolle) und Selbstregulation (Emotionsregulation, Selbstmotivierung, Umgang mit Ablenkungen, Selbstberuhigung und -aktivierung) vertraut und können diese einsetzen
Welche Vorkenntnisse benötige ich?
Keine – Sie sollten aber natürlich schon Probleme mit dem Aufschieben haben und daran etwas ändern wollen! Wenn Sie Fallschirmspringen wollen, besuchen Sie ja auch keinen Kochkurs, oder? ;-) Allerdings sollten Sie eine gewisse Bereitschaft zur Reflexion des eigenen Verhaltens mitbringen, denn nur wenn Sie sich damit auseinandersetzen, werden Sie die Aufschieberitis in den Griff bekommen!
Kurs Struktur
Kapitel 1 Willkommen: Schön, dass Sie mit dabei sind! In der ersten Kurswoche möchten wir Sie mit dem Phänomen der Aufschieberitis vertraut machen. Wir erläutern Ihnen die unterschiedlichen Ausprägungen von Aufschiebeverhalten und geben einen ersten Überblick darüber, was Sie in den kommenden Wochen erwartet. Außerdem haben Sie die Möglichkeit Ihr individuelles Prokrastinationsprofil zu ermitteln.
Kapitel 2 Volition & Motivation: Nach einem ersten Überblick steigen wir nun tiefer in die Theorie zur Prokrastination ein. Welche Modelle, Theorien und Erklärungsansätze gibt es? Ist alles nur eine Frage der Motivation? Außerdem erfahren Sie alles zum Unterschied zwischen Selbstregulation und Selbstkontrolle, denn dieser Logik folgt auch der Aufbau des Trainings.
Kapitel 3 Grundlagen der Selbstkontrolle: Genug mit Theorie, nun geht es in die Praxis und wir beginnen mit den Grundlagen der Selbstkontrolle. Hierbei handelt es sich um grundsätzliche Schritte zur Vorbereitung auf die im nächsten Kapitel folgenden Strategien. Konkret geht es bei den Grundlagen zur Selbstkontrolle um Zeitmanagement und den Umgang mit komplexen Zielen und Aufgaben.
Kapitel 4 Strategien der Selbstkontrolle: Diese Woche steht ganz im Zeichen der Selbstkontrolltechniken. Wir behandeln die Themen Planungsfähigkeit (Gesamtplanung, Tagesplanung, Planung einer Arbeitseinheit), Zielkontrolle (wie behalten Sie das Ziel im Auge), Arbeitsplatzgestaltung, das pünktliche Beginnen sowie die Impulskontrolle.
Kapitel 5 Grundlagen der Selbstregulation: Ebenso wie zuvor bei der Selbstkontrolle wenden wir uns nun zuerst wieder den Grundlagen zu, diesmal jenen der Selbstregulation. Das Stichwort lautet hier "Selbstwahrnehmung", denn bevor wir uns aktiv regulieren, müssen wir zunächst einmal feststellen wie unser aktueller Zustand ist. In diesem Kapitel geht es primär um die Wahrnehmung von Emotionen, Zielen, Motiven und Bedürfnissen.
Kapitel 6 Strategien der Selbstregulation I: Da die Strategien zur Selbstregulation recht umfangreich und etwas komplexer sind, erwarten Sie gleich zwei Kapitel zu diesem Thema. Im ersten Teil erläutern wir Ihnen verschiedene Techniken zur Aufmerksamkeitslenkung bzw. dem Umgang mit Ablenkungen. Außerdem stellen wir Ihnen 7 Strategien zur Selbstmotivierung vor.
Kapitel 7 Strategien der Selbstregulation II: Wie angekündigt nun Teil II mit Strategien zur Emotionsregulation sowie Techniken zu Selbstberuhigung und -aktivierung. Sie erfahren wie Sie mit negativen Emotionen umgehen und was Sie aktiv dagegen tun können wenn Sie entweder zu müde oder zu angespannt für Ihre anstehenden Aufgaben sind. Außerdem möchten wir Ihnen ein paar Tipps zum Umgang mit Erfolg und Misserfolg mit auf den Weg geben.
Kapitel 8 Abschluss: Herzlichen Glückwunsch, Sie haben es geschafft! Schade dass wir uns schon von Ihnen verabschieden müssen. Abschließend haben Sie nun die Möglichkeit, erneut Ihr Prokrastinationsprofil zu erstellen. Nun können Sie anhand Ihrer Werte zu Beginn ermitteln, in welchen Punkten Sie sich verbessert haben oder wo evtl. noch Trainingsbedarf besteht.
Wer 80% der Lehrvideos sowie 80% der Quizzes absolviert, erhält eine kostenfreie Teilnahmebestätigung.
The essential role of nurse as caregiver is well recognised but the modern nurse can also be a team leader and healthcare teacher. This free online nursing course provides an overview of the varied dimensions associated with the practical nurse as team leader within the healthcare setting. The course defines team nursing as well as reviewing the types of leadership styles employed and their impact on team performance and productivity levels. Additionally, the learner is introduced to the practical nurse as teacher within the healthcare setting. Key elements of the course encompass teaching and learning strategies, factors which affect learning and steps in the teaching-learning process. The importance of preparation, lesson planning and evaluations to ensure effective delivery of the learning programme are outlined. This free online nursing course will be of great interest to healthcare practitioners and those learners who wish to develop their understanding of the varied and multi-dimensional role of the modern nursing professional.<br />
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